Ramfaktorer som påverkar undervisningens organisering.. 178 9. YRKETS MATEMATIK I RELATION TILL LÄROPLANEN GY11 187 MATEMATIKENS SYFTE FÖR LANTBRUKSELEVER I JÄMFÖRELSE MED LÄROPLANEN FRÅN FORMULERINGSARENAN TILL REALISERINGSARENAN

12) pekar på tre ramfaktorer som styr undervisningsprocesser: “(i) factors given in the curriculum realiseringsarenan, ”recontextualising field”. På ett olyckligt

Sergej Ivanov har undersökt hur undervisning i att vara kritisk på historielektioner ser ut i tre olika gymnasieklasser i tre olika länder: Sverige, Ryssland och Australien. LIBRIS titelinformation: Ramfaktorteoretiskt tänkande : pedagogiska perspektiv : en vänbok till Urban Dahllöf / Christina Gustafsson och Staffan Selander (red.). I Inramad skola beskrivs två olika ramperspektiv: å ena sidan Dahllöfs och Lundgrens pedagogiska och utbildningssociologiska ramfaktor-perspektiv, å andra sidan Goffmans frame- eller inramningsperspektiv som befattar sig med social interaktion. Ramfaktorer kan vara riksomfattande, regionala eller lokala. Men ramfaktorer kan även vara abstrakta och omfatta sådant som politikernas, bibliotekspersonalens och studenternas inställningar till biblioteksverksamheten och vad det har för funktion – alltså de medverkandes föreställningar.

Ramfaktorer realiseringsarenan

/ … Jag trodde sådana damer som Sundsvallstanten var borta för länge sen, men så är det alltså icke. Läs denna berättelse som Solrosland publicerade i tisdags. Nog mötte jag sådana jag också i … title = "Inramad skola: ramfaktorer, frames och analys av sociala interaktionsdynamiker i skolan", abstract = "I Inramad skola beskrivs tv{\aa} olika ramperspektiv: {\aa} ena sidan Dahll{\"o}fs och Lundgrens pedagogiska och utbildningssociologiska ramfaktor-perspektiv, {\aa} andra sidan Goffmans frame- eller inramningsperspektiv som befattar sig med social interaktion. Pedagogiska Instutionen Examensarbete 15 hp Utbildningsvetenskap Självständigt arbete GA3090 (15 hp) Vårterminen 2008 Examinator: Elisabeth Hultqvist This study examines conceptions of criticality and its instruction in the History learning environ- ment in Sweden, Russia, and Australia as evidenced in one sample upper secondary class in each co Hur påverkar ramfaktorer lärarnas arbete med att följa Lgr 11?

2 RA-FS 2009:1 krav för elektroniska handlingar (upptagningar för automatiserad behand-ling). 8 § Riksarkivet kan, om särskilda skäl föreligger, föreskriva om undantag

/ Persson, Anders. Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang: utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet.

Forskningsfrågorna undersöker vilka ramfaktorer som kan kopplas till lärarnas erfarenheter av att använda materialet, såsom dessa beskrivs i intervjusvaren, samt hur faktorerna påverkar. Intervjusvaren har analyserats genom att identifiera teman som är formulerade med utgångspunkt i ramfaktorteorin.

Skolans mål Men visst har lärare möjligheter att både påverka och styra, på realiseringsarenan. Men en Eleven Elevinflytande Ramfaktorer Föräldrar Didaktiska analyser Att göra en planering En tredje nivå är realiseringsarenan, mötet mellan lärare och elever. formuleringsarena · realiseringsarena Lärarna nämner att deras urval styrs av olika ramfaktorer som tid, ekonomi, utbud och elevernas förkunskaper. Samtliga Även vilka ramfaktorer som påverkar ämnets utformning och innehåll diskuteras realiseringsarenan som handlar om själva undervisningen av ämnet. Ramfaktorer → vi har tre lektioner i en serie, vi har temat nya religiösa religioner den här planen, realiseringsarenan, är när det möter eleven, när det 213 En klyfta mellan formuleringsarenan och realiseringsarenan . en rad olika faktorer som till exempel ramfaktorer, normer, läroböcker och prov.

Ramfaktorer är ur det perspektiv som var utgångspunkten för Lundgrens avhandling 1972 ett antal faktorer utanför lärarens kontroll som begränsar undervisningssituationen. Ett annat sätt att tala om hur undervisningen blir, är olika arenor, som t.ex. formulerings-, transformerings- och realiseringsarenan. Ramfaktorteorin är en teori (eller tankeram) inom det skolvetenskapliga och pedagogiska området, utvecklat av Urban Dahllöf och Ulf P. Lundgren under senare delen av 1960-talet och framåt. Teorin bygger på idén att det finns externa faktorer utanför lärarens direkta kontroll, men som ändå har stor påverkan på hur undervisningen faktiskt gestaltar sig. Dessa externa faktorer, och de 6.4 Försvårande ramfaktorer Den tredje arenan är realiseringsarenan, där kommunikationen och aktiviteten i klassrummet är det viktigaste, där själva iscensättandet av styrdokumentens intentioner sker.
Goteborgs

Hur resonerar lärarna kring betyg och bedömning i relation till tidigare styrdokument? Arbetet med undervisningen har också blivit mer formativt inriktat på realiseringsarenan i jämförelse med Lpo 94. Det tar tid – om effekter av skolpolitiska reformer. Delbetänkande av Utredningen om förbättrade resultat i grundskolan.

När man planerar sin pedagogiska verksamhet finns ramfaktorer att förhålla sig till.
Vad är ett bra kundmöte för dig

1 / digg.se 1 Inledning 1.1 Bakgrund Den 30 april 2019 överlämnades slutrapporten Uppdrag om säker och effektiv tillgång till grunddata1 till regeringen. Inom ramen för uppdraget användes grunddata för att beskriva uppgifter, inom

Det ökade arbetsbördan i form av dokumentationskrav uppfattas som en avgörande ramfaktor i relation till hur lärarna uppfattar sin lärarroll efter implementeringen av Lgr 11. Hållbarheten i de ramfaktorer och å andra sidan processvariabler. Ramfaktorer är ur det perspektiv som var utgångspunkten för Lundgrens avhandling 1972 ett antal faktorer utanför lärarens kontroll som begränsar undervisningssituationen. Perspektivet definieras med andra ord av lärarens horisont. De ramfaktorer som var Lundgrens utgångspunkt var för det Historik.